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Fernández-Martín, F. D., Arco-Tirado, J. L., Mitrea, E. C., and Littvay, L. (2022). Parenting Behavior’s Impact on the Intergenerational Covariation of Grit. Current Psychology. https://link.springer.com/article/10.1007/s12144-022-03185-w
Jue, 23/02/2023 - 08:57
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23/02/2023

Transmisión intergeneracional de rasgos psicológicos

José L. Arco-Tirado, profesor vinculado al CIMCYC, junto a los profesores Francisco D. Fernández Martín, Elena C. Mitrea y Levente Littvay, realizaron un estudio dirigido a identificar evidencias sobre la transmisión intergeneracional de padres y madres a hijos e hijas de rasgos psicológicos en este caso grit, definido como la pasión y perseverancia por alcanzar objetivos a largo plazo.

Ruiz-del-Pino, B., Fernández-Martín, F., & Arco-Tirado, J. L. (2022). Creativity Training Programs in Primary Education: A Systematic Review. Thinking Skills and Creativity, 46. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2022.101172
Vie, 17/02/2023 - 12:26
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17/02/2023

Efectividad de los programas de entrenamiento de la creatividad en Educación Primaria

Francisco D. Fernández-Martín, profesor vinculado al CIMCYC ha realizado un estudio junto con otros investigadores(Blanca Ruíz-del-Pino y José Luís Arco-Tirado) dirigido a identificar, analizar y sintetizar la calidad de las evidencias que subyacen a la efectividad de los programas de entrenamiento de la creatividad que se llevan a cabo en Educación Primaria.

Celebración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia 2023 (13)
Mié, 11/01/2023 - 11:23
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13/02/2023

Celebración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia 2023

Con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, el pasado día 10 de febrero, se celebraron unas jornadas conjuntas del Instituto de Neurociencias Federico Olóriz y el Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento (CIMCYC) en el salón de grados del Centro de Investigación Biomédica (PTS)

¿Se pueden comparar las actitudes sexuales de personas con distinta orientación sexual?
Jue, 02/02/2023 - 12:33
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02/02/2023

¿Se pueden comparar las actitudes sexuales de personas con distinta orientación sexual?

Las actitudes sexuales son creencias evaluativas que determinan las respuestas favorables o desfavorables ante estímulos sexuales. En función del objeto al que se refiere, la actitud sexual puede ser general (erotofilia) o específica (actitud hacia las fantasías sexuales y hacia la masturbación). La erotofobia-erotofilia es la disposición a responder a estímulos sexuales sobre una dimensión bipolar de afecto y evaluación, desde un polo negativo (erotofobia) hasta otro positivo (erotofilia). Para evaluarla se utiliza la Sexual Opinion Survey (SOS), que permite calificar a las personas como erotofílicas (valoran el sexo como placentero y buscan la actividad sexual) o erotofóbicas (valoran la actividad sexual de forma negativa y tienden a evitarla). Para evaluar la actitud positiva hacia las fantasías sexuales se desarrolló el Hurlbert Index of Sexual Fantasy (HISF). Con respecto a la masturbación, la escala que mide la actitud negativa hacia ella es el Negative Attitudes Toward Masturbation Inventory (NATMI).

Sánchez-Rodríguez, A., Rodríguez-Bailón, R. & Willis, G. B. (2023) The economic inequality as normative information model (EINIM), European Review of Social Psychology, DOI: 10.1080/10463283.2022.2160555
Jue, 26/01/2023 - 13:26
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26/01/2023

El modelo de la desigualdad económica como información normativa

Desde el Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento de la Universidad de Granada (UGR) y en colaboración con la Universidad de Salamanca (USAL), integrantes del Laboratorio de Psicología Social de la Desigualdad (http://wwwlocal.ugr.es/~psidesigualdad/) dentro del grupo de Psicología de los problemas sociales (HUM-289) han desarrollado un modelo teórico apoyado en múltiples investigaciones empíricas para dar cuenta de las consecuencias psicosociales de la desigualdad económica.

Rodríguez-San Esteban, P., Chica, A. B., & Paz-Alonso, P. M. (2022). Functional characterization of correct and incorrect feature integration. Cerebral Cortex. https://doi.org/10.1093/cercor/bhac147
Lun, 23/01/2023 - 10:20
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23/01/2023

¿Cómo procesa el cerebro los errores perceptivos?

En un estudio llevado a cabo por Pablo Rodríguez-San Esteban y Ana Chica (CIMCYC), junto con Pedro Paz-Alonso (BCBL), se presentaba a las/os participantes una tarea de atención dividida, en la que se les pedía atender a dos estímulos al mismo tiempo y dar dos respuestas distintas, sobrecargando así la capacidad de sus sistemas atencionales para provocar estas ilusiones. Además, las/os participantes estaban dentro de la resonancia magnética para registrar cómo funcionaba su cerebro mientras hacían la tarea.